lunes, 5 de noviembre de 2018

AMBIENTES DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURACIÓN DE UN CASO EN INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA JUAN CARLOS BARRAGAN TRONCOSO ANZOATEGUI TOLIMA.


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Esta institución posee una planta física  adecuada, la cual tiene una modalidad agropecuaria, y  por lo tanto cuentas con una sala de informática  a la cual le hace falta adaptarla adecuadamente con el internet, con buenas gigas de velocidad, esta institución se encuentra al oriente del municipio de Anzoátegui. La Institución Educativa Técnica , desde varios años a tras ha tratado de  adoptar y manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas, por lo cual  se nota la   influencia en los proyectos generados  de computadores para Educar y el convenio con el SENA,   en el  cual se ha venido originando una innovación y actualización significativa en  la infraestructura tecnológica interna de la institución como son los procesos de enseñan  y aprendizaje y la adaptación de esta al currículo y los planes de estudio institucionales , actualmente se cuenta con una sala de informática ,  dotada de  computadores portátiles y algunos de mesa, también existen otras herramientas como el video beam  . La institución no ha contado con  capacitaciones adecuadas  para los docentes en el manejo e  incorporación de las tics en la educación.
Junto con las diferentes  posibilidades de contar con una infraestructura adecuada  es necesario incorporar una capacitación adecuada a los docentes para mejorar la calidad de la educación de este plantel, para lo cual se hace necesario el manejo adecuado de las herramientas tecnológicas que actualmente se ofrece, por lo cual se debe realizar estrategias de implementación y aprovechamiento de las tic en la educación y sobre todo en las aulas de clases.

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Debido a que somos los docentes los orientadores de todos los procesos de formación nos vemos en la obligación de tratar de implementar estas herramientas en el currículo escolar y darle a los estudiantes la oportunidad de implementar dichas estrategias y manejar las adecuadamente ,  lo que contribuirá a que los estudiantes utilicen y conozcan dichas herramientas que se han venido globalizándose a través de un desarrollo fundamental dentro la sociedad.


PROYECTOS COLABORATIVOS EN RED " RENATA "


PROYECTOS COLABORATIVOS EN RED " RENATA " 
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Desarrollar proyectos colaborativos de ciencia, educación e innovación, aprovechando sistemas de tele presencia, computación de alto rendimiento, procesamiento masivo y distribuido, interconexión de laboratorios, acceso a recursos remotos, simulación en entornos virtuales compartidos, entre otros beneficios
TITULO
Educación virtual basada en televisión interactiva para apoyar procesos educativos a distancia




AUTORES
Universidad Del Cauca (Popayán): José Luís Arciniegas
Universidad Autónoma De Occidente (Cali): Alexander García Dávalos
Universidad de Oviedo (Oviedo España): Víctor García García
DESCRIPCIÓN
La educación virtual hoy en día es una realidad que invade todos los niveles de enseñanza. Desde cursos para la educación informal hasta títulos universitarios se imparten utilizando este tipo de educación, la investigación en este campo se ha venido realizando alrededor de diferentes componentes de importancia, el pedagógico y el tecnológico. Es así como ha venido tomando importancia la televisión, caracterizada por sus avances en las últimas décadas desde la televisión analógica a la digital, como medio para llevar a cabo procesos de enseñanza-aprendizaje. Se busca aprovechar una nueva potencialidad de la televisión como lo es la interactividad, lo que a diferencia de la televisión digital de la tradicional ya que permite establecer una comunicación bidireccional profesor/tutor-estudiante.
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Estos programas, centrados en la educación a distancia, están llamados a incluir componentes virtuales que apoyen y mejoren el proceso educativo y a su vez que contribuyan a disminuir los costos debido a desplazamiento tanto de profesores y en algunas ocasiones de estudiantes a sedes educativas
TITULO
Curso virtual para el mejoramiento de prácticas de enseñanza y aprendizaje de los profesores universitarios de matemáticas


AUTORES
Universidad del Valle
Escuela Colombiana Ingeniería Julio Garavito
DESCRIPCIÓN
El fracaso está asociado con los bajos niveles de formación matemática, que se ponen de manifiesto en la escasa comprensión y aprobación en los cursos de cálculo. A la educación superior ingresan jóvenes que nunca aprendieron a ser estudiantes; buena parte de estos proviene de estratos sociales donde no han tenido modelos de trabajo académico, por lo que ingresan a la universidad sin tener claro qué se requiere para comportarse como estudiante de nivel superior.
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Capacitar a los profesores de matemáticas universitarias en la enseñanza de los conceptos del análisis relacionado con los contenidos de matemáticas de los programas de formación de ingenieros
TITULO
Diplomados en Gobernanza de TI del programa Gobierno Digital


AUTORES
Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones MinTIC, Universidad Nacional de Colombia
RENATA.
DESCRIPCIÓN
En el caso del diplomado en Gobierno y Seguridad de TI, participaron 20 funcionarios de forma presencial, 20 remota, y 1 retiro voluntario. Al finalizar el ciclo, 61 funcionarios públicos aprobaron satisfactoriamente los programas de diplomado. En el 2018, se lanzó la segunda cohorte para los 2 diplomados. Durante este ciclo, fueron admitidos 50 funcionarios, 30 presenciales y 20 remotos, a cada programa los cuales finalizarán el 12 de julio. Asimismo, en mayo de 2018 se desplegará la tercera cohorte, la cual espera formar al menos 60 funcionarios.
COMUNIDAD BENEFICIARIA
Formar a funcionarios de entidades públicas sobre gobernanza de TI mediante la construcción e impartición de los diplomados en Gobierno y Gestión de Servicios en TI, y Gobierno y Seguridad de TI.

La tecnología educativa factor de desarrollo de los países “realidad o utopía”


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Las nuevas tecnologías de la información y comunicación “tic” siempre han impactado en la sociedad de  forma vertiginosa y circundante, formando en la colectividad de los temas una aprobación intensiva de sus productos y servicios, ingresando a la humanidad en una nueva era en la cual la sociedad incrementa su información y el conocimiento a través de una situación que está claramente relacionada con el desarrollo de los países.
 La educación es una columna principal en el progreso de los países y el ser las tic una herramienta de esencial en el proceso , es necesario la aplicación adecuada en todos los ámbitos del desarrollo social, específicamente en los entornos educativos. Ahora bien, dichos entornos educativos comprobadamente han sido reacios a realizar cambios en sus experiencias educativas, siendo esencial la parte base  de estos recursos en sus actividades como una herramienta dentro del contexto educativo.

Pero no obstante los avances son  lentos, debido a la inclusión de las tic en la educación y sobre todo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, es primordial tener una excelente voluntad y manejando las herramientas  tecnológicas que nos ofrece el Internet.
 en el currículo de las establecimientos educativas como una manera de persuadir al estudiante a la creación de trabajos individuales y colectivos, en la actualidad  las instituciones educativas han tratado de realizar la inclusión, pero esta no aparece  establecida dentro de las políticas institucionales sino también a las propias responsabilidades de los docentes  el ministerio de las tic ha tratado de implementar dicho recurso pero no ha sido posible un 100 %.
 Para que tenga una vida útil, se debe manejar una dirección , no sola en las áreas de tecnología e informática, sino desde todas áreas del conocimiento en particular,  creando así la posibilidad real de progreso del país desde los principios básicos de la educación tecnológica, en sus avances y de la mano con la globalización  

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